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影响幼儿教师专业发展能动性有哪些?
环境因素。社会心理学认为，一个人的发展，在很大程度上取决于社会心理环境。学校因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。群体因素。
学校因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。群体因素。教师不是孤立存在的，他生活、工作在一定的教师之中，群体组织对于个体成长的影响和作用是十分明显的。个人因素。
沟通能力，会干的不如会说的这个现象虽然不是好现象，但是人人都喜欢听好听的话，好的沟通能力让你处理问题的时候更有优势。经验和见识，在大城市，待过几年的老师水平和见识会更高一些也会更受欢迎一些。
一类是挫折型事件。该类事件具有较强的两面性，如果引导不好，教师往往容易陷人专业发展的低潮期。这类事件主要包括：教学中的失误、领导的批评、因病错失的成功机会等。
幼儿园教师应该具备教育教学实践能力、反思与自主专业发展能力。强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力 教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。
教师个体专业化的影响因素有：工作量。工作量大，教师的专业发展谈不上，只是疲于应付。教学资源。特别是在村小，资源匮乏、专业得不到支持，个人再努力都是徒劳。本人态度。态度决定成败。学校制度。
学幼师对之后的发展有什么帮助呢?
可以保持年轻的心态，工作有成就感。工作比较有趣味性，相对稳定，职业社会声望也可以。原因：主要跟儿童打交道，孩子比较单纯，少有复杂的工作关系，少了许多成人世界的勾心斗角。
领域前景 读幼师专业是一个很好的选择，因为幼儿教育是一个非常重要的领域，对于社会的发展和孩子们的成长都有着至关重要的作用。
幼师专业学习的内容有普通心理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
比如有些家长会选择让孩子读双语的私立幼儿园，提高语言竞争力等。第国家社会要进一步发展，教育必然是重中之重，而现在全社会对教育的重视已经延伸到了幼儿园阶段。幼儿园教育需要抓好，就得依赖一支高素质的幼师队伍。
大专学幼师专业有前途。因为幼师专业毕业以后可以在幼儿园等学前教育机构从事教师职业。随着全面二孩政策的实施，学前教育领域的教师缺口数量非常大，属于社会紧缺职业之一。
幼师的就业前景非常好。幼师目前在国内是一个很有发展的职业。随着经济社会的进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点。
如何实现幼儿教师的专业发展
促进幼儿教师专业发展的措施如下：教师的科学文化素养的提高有赖于幼教师资的培训工作，因而十分有必要不断完善幼儿教师培训制度。
能力为垂是幼儿教师专业发展的核心要求，它要求教师要把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律.提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
幼儿园教师专业知识发展的基本路径有三个方面：创建学习型团队，促进教师专业知识的发展。开展园本教研，促进教师专业技能的发展。
【答案】：(1)完善幼儿教师准入制度。 (2)纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。(3)促进幼儿教师学会积极反思。(4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。
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