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初一历史第七课课文
1、(1)“议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？” 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。 不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。
2、第6课 春秋争霸 【课程标准】 知道春秋争霸的史实。 【教学目标】 [识记与理解]：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。
3、悠悠岁月沉封了那个金戈铁马、英雄浪漫的时代，留给我们的是古老的历史斑痕与辉煌而又沉重的梦想。今天就让我们一起来学习第七课、春秋五霸与战国七雄。
4、本课的重点是商鞅变法的主要内容和历史作用。各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映，是反映这个时代的最主要的特征。这一次变法运动的最根本的原因在于社会生产力的发展。
5、第7课 春秋五霸与战国七雄 齐桓公称霸 公元前770--前476年，是我国历史上的春秋时期。 春秋五霸指：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五霸。 春秋五霸中，最先称霸的是齐桓公。 齐恒公任用管仲为相。
邓稼先课文为什么先概述历史
1、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2、邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
3、为了说明邓稼先是一位历史性人物，是对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。
急求语文课文原文
1、原文：永(永：即永州)之氓(氓：民，百姓)咸善游。 一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水(湘水：即湖南境内的湘江)。中济，船破，皆游。 其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
2、人教版小学语文课文原文：窃读记 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
3、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
4、初中语文课文《槐花》原文如下：题目：槐花 作者：赵绪雷 又是槐花飘香时，我想起了老槐树。
按照时间顺序简写初中《邓稼先》这篇课文五百字?
邓稼先是我国著名核物理学家，也是我国一个民族英雄，因为邓稼先始终奋斗在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，让我国在军事方面强大起来，再数十年后，他又为国家创造了氢弹，再次让我国在科学事业上再次飞跃。
《邓稼先》的介绍 《邓稼先》是人教部编版语文课文，作者是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁。
七年级《语文》下册课文《邓稼先》知识点详解如下—— 春节过后，学校陆续开学了，七年级下册《语文》开篇第一课是《邓稼先》，作者是杨振宁。课文记述了“两弹”元勋邓稼先对我国原子弹、氢弹建设的杰出贡献。
詹天佑课文读后感
篇一：《詹天佑》读后感 前几天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读了一遍又一遍，詹天佑那一丝不苟的态度和爱国的精神，在我心中打下了深深的烙印。这篇课文讲述了京张铁路最早是在詹天佑的主持下成功的。
詹天佑读后感【1】一天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。
詹天佑读后感【1】我们学习了课文《詹天佑》后，我被詹天佑那种对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度深深地打动了。詹天佑》这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
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